دکتر زهرا محمدی محمدیه، عضو هیئت علمی گروه معارف اسلامی دانشگاه کوثر بجنورد در پنل «امام رضا (ع) و تربیت معنوی» که در قالب برنامه‌های علمی چهارمین کنگره بین‌المللی امام رضا (ع) و علوم روز برگزار شد، به اصول مبنایی تربیت اعتقادی در نگاه امام رضا (ع) و چگونگی دلالت آن بر تربیت اعتقادی کودک پرداخت و گفت: تربیت اعتقادی در دوران کودکی زیرساخت تربیت دینی، اخلاقی و عبادی در کل زندگی انسان است.
وی با اشاره به ضرورت مراجعه به منابع معصومین (ع)، سیره تربیتی امام رضا (ع) را به‌عنوان میراث معرفتی شیعه، الگویی جامع برای تربیت اعتقادی دانست و بر اهمیت و ضرورت تحلیل احادیث و دیدگاه‌های امام رضا (ع) با تمرکز بر اصول تربیتی ایشان و استخراج چهارچوب الگوی تربیتی این امام تاکید کرد.
وی با بیان این که عبادت در سیره امام رضا (ع) مساوی با تفکر در امر خداوند است، اظهار داشت: مناظرات امام رضا (ع) الگوی گفتگوی بین ادیانی است و این گفتگوها می‌تواند عامل تعمیق و عمق یافتن باورها و ارزش‌ها برای شکل‌گیری شخصیت کودک شود.
شیرین قدرتی، طلبه سطح ٣ حوزه علمیه الزهرا (س) جویبار، نیز در بررسی آموزه‌های تربیت اعتقادی در سوره حمد، با نگاهی به دیدگاه امام رضا (ع)، به تشریح اهمیت باورها در رفتار انسان‌ها پرداخت و گفت: تربیت اعتقادی، به‌عنوان یکی از مباحث اساسی نظام تربیتی اسلام، با هدف تقویت عقاید دینی، زمینه‌ساز شکل‌گیری رفتار و اعمال درست در منش افراد محسوب می‌شود.
وی در ادامه به آموزه‌های خداشناسی در سوره حمد پرداخت و با استناد به فرمایشات امام رضا (ع)، «بسم الله» را نمادی از بندگی و عبودیت دانست و به ارتباط بین رحمت الهی و عطوفت انسانی اشاره کرد.
وی در ادامه به بررسی آموزه‌های خداشناسی در سوره حمد با نگاه به روایات امام رضا (ع) پرداخت و موضوعاتی همچون تک‌پرستی و طلبِ کمک از خداوند (ایاک نعبد و ایاک نستعین) را مورد واکاوی قرار داد و با استناد به روایات، به اهمیت رویکرد یکتاپرستی در انسان‌ها پرداخت.
وی در ادامه با اشاره به آموزه‌های الهی و قرآنی در سوره حمد، این سوره را جامع معارف قرآن دانست که در سه بخش مهم عقائد خداشناسی، معادشناسی و راهنماشناسی مفاهیم بلندی دارد.